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合肥一对一家教-高考历史答题攻略

发布时间: 2019-03-16  分类: 浏览次数:15次

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  高考前史高分答题攻略 前史学习是有一个瓶颈的,在打破瓶颈之前有几个必要的过程要去完结。(打破瓶颈之后就真的可以傲视绝大部分的历 史题了,作用也能稳定在80分) 一、重视教材 教材教材是最最根底的东西,看几遍都不为过。人教版的三本必修教材都有必要通读一遍(纷歧定要全部记下来,可是某 一史实或前史结论在教材的哪一页或哪一课呈现过是要有最少的形象的。)从近两年的文综试题可以明显看出,各学科 都非常重视根底知识的考察及树立在此之上的了解、运用才能。看书的时分建议先依照单元条理看,之后依照专题条理 看。 按单元条理看时,首先要明晰每个单元知识的时间段、阶段特征,从讲义中找出详细史实阐明阶段特征,这样可以对本 单元知识有整体的掌握。可结合每一章的前语进行温习。看每节书时,先不急于通读每个子目下的详细内容,想想本节 讲了几个问题,自己了解哪些知识,一边想一边用笔在纸上写个提纲。针对自己不了解的却又非常重要的知识,要详看 布景、影响等,略看进程。 特别要指出的是开掘讲义的隐性知识,一是同一前史概念的隐性知识,二是不同概念之间的隐性联络。现在温习的内容 越来越多,不管看我国史、仍是国际史,不管古代史、仍是近现代史,都要尽可能多地横向、纵向联络、比较,构建知 识网络,从而探问知识的内在联络与规则。看书时应给自己发问题,这种问题可以是落实根底知识的,也可以是加深对 问题了解、分析的,经过问题提高看书的功率,做到事半功倍。此外,还可以经过做题,发现自己没有牢固掌握的知 识,及时翻书弄清楚,再了解一次知识。 按专题看书,偏重进行知识的分类整理。这一段温习,同学们不要自己处处找温习材料做太多的题,可把从前做过的试 卷全部翻看一遍,留出更多的时间看书,这样作用会更好一些。 接下来则是对自己不了解的某一课甚至某一单元进行总结,也可以把三本必修对同一前史工作的不同角度(政治,经 济,文明)进行整合总结。 二、大事年表和答题总结是必背项 大事年表是一个必备回想项。当你将高考题做上八九十遍的时分,你就会发现许多选择题其实本质上是在考察对时间的 回想。所以对大事年表的回想也是十分重要的。 值得留意的是应把前史时间放到教材上的详细言语环境中去回想,时间与史实相即。最好不要抛开教材的章节内容,而 孤立地机械背诵书后所附的《前史大事年表》。因背大事年表更单调难记,所记的知识又孤立零散,易于忘却。 同时需求总结并背诵笔记,背诵笔记的目的是规范答题术语,主要是关于主观题的帮忙。总结如知道分析、点评我国古 代社会经济发展原因的解题思路、知道怎样分析变法或变革胜败的原因、提炼开放性问答题的方法、懂得怎样分析前史 工作、前史现象的布景等,多做一些大题,研讨参考答案上的大题思路,进行“套路”总结,有助于大题获取更高的分 数。 三、重复研讨高考真题 高考题前两步做完之后,其实你现已有了一些积累。留意的是做高考选择题的时分,做一遍还不行,应该多做几遍。 (有许多学霸将高考题做到五遍以上) 其实当你把高考选择题研讨到必定的境地,你就会发现本来高考的选择题是许多省市模拟题的母题。 做高考题时要从审题和答题两方面留意,这样有助于拿高分。 审题方面: ①审题型。包括政史地大概括,仍是政地、政史、史地概括;概括性仍是开放性;叙说、比较、点评、分析原因等。 ②审关键词。主要重视题目的回答方向、发作范畴、年代特征和理论层面等。 ③审时空规划。 ④审概括角度和偏重点。这样解题才有针对性和目的性,不会误入歧途。 ⑤审发问与讲义的联络。 答题方面: ①仔细构思,理清解题思路。首先在草稿纸上列出来,答案分几个关键,先答什么,后答什么,史论结合,言之有理。 分析问题时要多角度,多层面,全方位。 ②规范答题,合理组织答案。 A.行文要有次第,可按时间、空间、学科、逻辑次第; B.层次清楚,关键明晰,做到“三化”即关键化、序号化、段落化; C.关键要简洁,主非有必要清楚; D.言语要规范; E.书写整洁,字迹清楚。 四、了解相关前史知识点 前史知识包括:人物;工作(事态);组织(组织);原则(纲要、路途、计划、条约);文明作用(包括理论、技 术、文物用具、工程修建、书籍文献)。 人物: 第一,要知道他们的社会身份和归于哪一前史年代。 第二,要掌握他们的主要活动和成绩。重要前史人物的活动和成绩在教科书中往往是松散的,高考可以选择特定角度; 要求应试者对此进行连接的论述。如孙中山“致力于改造四十年”,其前史活动贯穿于我国旧民主主义改造和新民主主 义改造两个不同前史时期,在中学前史教科书平分别记叙于不同章节,可以选择特定角度将这些相对松散的记叙连接阐 述。 前史工作: 第一,时间或布景。知道它们发作的前史时期,或它们发作的年代布景。如关于“公车上书”,应知道它发作于中日甲 午战争我国战败时。不过对少量重大的前史工作(尤其是我国和国际近现代史中的工作),须掌握它们发作的详细时 间。 第二,简略经过或内容。对“公车上书”,应知道其主要内容是康有为、梁启超领导参与会试的各省举人上书光绪皇 帝,反对签订《马关条约》,要求变法。 第三,作用或影响。如关于“公车上书”,应知道它虽然没能上达,但却标志着戊戌维新运动的兴起。 群体和组织、组织: 第一,存在或创立的时间、布景。如关于西域都护,应知道它设立于西汉时期。 第二,性质或功用、功能。如关于西域都护,应知道它是西汉政府对西域进行政治、军事管理并维护商旅交游的组织。 第三,在前史上的影响。关于西域都护,应知道它的设立标志着西域正式归属中心政权。 原则、纲要、路途、计划、条约: 第一,发作的时间或布景。如关于科举制,应知道它是作为九品中正制的替代物创立于隋。 第二,主要内容和沿革改变。关于科举制,应知道它的主要内容是经过分科考试的方法来选拔官员,其考试在明清时期 采用八股文。 第三,在前史上的影响。 文明作用: 第一,文明作用的发作年代或年代。如关于都江堰,应知道它修建于战国时期。 第二,这些文明作用的创造者、总结者。如关于都江堰,应知道它是其时秦国蜀守李冰父子所组织修建。 第三,这些文明作用的内容或价值。如关于都江堰,应知道它是一项防洪灌溉工程,它使岷江水流由激转缓,既可清除 水患,又能灌溉地步。 五、做题技巧 技巧一:规划巨细/以偏概全问题 ①材料所叙说的是小规划,而选项描绘的是大规划。则此备选项应该扫除(如:材料叙述的是某一朝代,而选项中说的 是两个朝代的特征或许更大的规划) ②材料讲了两个方面的工作,而选项中说的仅是其间的一方面。则此类备选项应该扫除(如:材料讲了某一朝代重农抑商 的详细做法,而选项中仅提到了重农或许抑商) 技巧二:过于绝对化的言语应该扫除(如:现已,彻底,完善,…)如:近现代我国自然经济在三大改造后现已彻底解体 技巧 技巧三:材料中提及的某一时间/某一史实→回想教材,对应史实→回想起这一史实所得出的结论性的东西或许某一年代 特征(往往这就是这道题的考点)→回归标题 最终总结一下,只需做的题多了,自然而然地就会总结出一些自己的做题技巧~祝一切考生可以找到适合自己的方法,考 出满足的作用。


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